六月的一个清晨，漳浦剪纸国家级非遗传承人陈秋日早早坐在作业台前，她握着剪刀聚精会神，一张一般的纸在她的手中逐步显露出一幅生动的剪纸著作的雏形。此时正在进行的是由国家文明和旅游部、国家图书馆、我国回想中心展开的国家级非遗代表性传承人抢救性记载作业，在国家级非遗抢救性记载摄制组的镜头前，陈秋日教师正在进行剪纸著作《乡情》的创造。

  《乡情》是陈秋日创造于2010年代的一幅重要著作，在漳浦县陈秋日剪纸艺术馆里，装裱后的《乡情》静静地陈设其间。在只看到这幅制品时，你很难幻想这幅著作背面所包含的才智和创造力。这次的拍照中，在国家级非遗抢救性记载摄制组的镜头下，陈秋日再现了这幅著作从构思构思到终究完结的每一个过程。作为漳浦剪纸的国家级传承人，陈秋日接受过许多采访与拍照，但这是她第一次在摄像机前完好地展示一幅剪纸著作创造的全过程。

  在拍照的开端，陈秋日先和漳浦县漳浦文联副主席陈建新交流了《乡情》创造的构思。兼具传统日子的血脉与当下日子的底色是陈秋日一贯秉持着的创造理念：《乡情》画面的主体由两位采莲的姑娘组成，创意来源于极具地域特征的惠安女装束，莲花则是取自民间“年年有余”的意义；一起陈秋日又对传统的民间剪法进行了打破，画面中呈现了本来的民间人物描写中很少描写的人物身体。

  《乡情》这幅著作中多处用到了“排剪”的剪纸技巧，这是陈秋日教师的擅长绝活。“排剪”是指在必定的范围内剪出成排的细如毫发、毛边的形状，这项技法非常检测眼力和精力，年过七旬的陈秋日抓住剪刀的手却仍然沉稳而灵敏，她专心于剪刀与画面的每一次触摸，拍照现场安静得针落有声，四个机位的摄像机记载下每一个细节，陈建新也笑称：“可贵见到陈教师展示绝活，都看入迷了。”剪好后的著作经过装裱、盖上印章然后放入相框，一幅完好的剪纸著作就这样在从一把剪刀一张纸中诞生。

  陈秋日深知，漳浦剪纸的传承不能只靠她一个人，把剪刀传递下去才是让漳浦剪纸永续生命力的要害，因而她在剪纸的传承也上下了不少功夫，这次的国家非遗抢救性记载的传承教育拍照也记载下陈秋日教师在剪纸教育方面的共同经历。

  剪纸入门的教育拍照加入了三位小朋友。几个小朋友最大的也才上小学不久，正是爱玩好动的年纪，在作业台前没坐一瞬间便走起了神，对着摄像机做起了鬼脸。陈秋日教师面临这样嬉闹的孩子经历十足，拿出几张纸，带领我们画上自己最喜欢的图画，并用孩子们能了解的言语耐性解说几种根本纹样的剪法。我们刻不容缓地拿起剪刀，刚还非常热烈的现场一会儿安静了下来。

  非遗维护不仅仅技艺的传承，更是和当下日子的结合。这次的拍照中，陈秋日教师的学徒黄丽蓉和陈燕榕别离带上了自己的著作前来讨教。黄丽蓉以建党100周年为主题创造了一幅著作，却总感觉有不到位的当地，“添加一些排剪，然后用套色来增强视觉比照怎么样？”陈秋日教师一边打量着画面一边提出主张，令黄丽蓉大受启示。陈燕榕则是向陈秋日教师讨教了自己关于漳浦剪纸未来的开展和立异的困惑，非遗的传承要“见人见物见日子”，漳浦剪纸也尝试着融入日常之中，水杯、摆件、装饰画，漳浦剪纸尝试着和现代日子接轨，看着这些漳浦剪纸著作为主题的文创产品，陈秋日教师的脸上露出了欣喜的笑脸，并吩咐到：要有经济效益的认识，剪纸的传承才不会仅仅一句废话。

  这是国家非遗抢救性记载摄制组前往漳浦进行的第2次拍照。在此之前，导演陈进忠已带领摄制组屡次前往漳浦县，与陈秋日及学术专家陈建新等进行深化的会晤交流，搜集查阅了关于陈秋日和漳浦剪纸的很多材料。

  2021年5月17日，口述片的拍照正式拉开了本次非遗记载作业的前奏，访谈由陈建新进行，在为期四天的拍照中，陈秋日回想了自己的人生进程：从与剪纸结缘，到“带着一把剪刀走出国门”，将漳浦剪纸面向世界，再到下乡发掘老演员、培育下一代剪纸演员，陈秋日将自己与剪纸的情缘娓娓道来。一起，摄制组还对漳浦县文明馆馆长张建阳以及陈秋日教师的学徒陈燕榕、卢淑蓉、陈晓兰、游金美、陈巧华和李小燕等人进行采访，客观再现陈秋日教师一甲子的剪纸别史。

  非物质文明遗产是中华民族活态的文明技艺，非遗的维护与传承是中华文脉的薪火连续。在漳浦剪纸国家级非遗传承人陈秋日记载作业的拍照中，国家非遗抢救性记载摄制组经过现代化的多媒体技能办法，完好全面地记载了陈秋日纯熟的剪纸技巧和多年积累下来的丰厚教训学生的经历，重现漳浦剪纸技艺这一优异文明遗产的全体，让剪纸艺术的生机与生命力得以保存，令后人得以从一把剪刀一张纸中鉴往知来。（通讯员杨林梓 本网记者陈志远 文/图）